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2014-2016 LED產業人才需求調查報告摘要
調查以臺灣LED產業之廠商為範圍，將其切割為四大領域，次產業包含材料/設備（基板材料、化學材料及設備）、磊晶/晶粒（磊晶/晶粒製成、檢測及設備）、封裝/模組（控制IC、驅動電路、電源供應器）以及系統/應用（顯示照明、工業照明）。●產業發展趨勢對人才需求的影響LED產業為因應生產設備自動化、封裝模組化、精緻高值、化手機應用需求持續增加、小間距顯示屏技術逐漸成熟及照明市應用需求成長等趨勢影響下，產業趨勢...
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2014-2016車輛產業人才需求調查報告摘要
車輛產業含汽車製造業、車體製造業及汽車零件製造業，前二者亦可合併總稱為汽車整車製造業。其中，汽車製造業係指從事汽車製造之行業，如小客車、客貨兩用車、卡車、貨車、曳引車、越野車、高爾夫球車等製造，引擎及裝有引擎之車身底盤製造等。車體製造業係指從事汽車車體、拖車、半拖車、貨櫃等製造之行業。汽車零件製造業係指從事汽車專用零配件製造之行業，如煞車器、齒輪箱、輪圈、懸吊避震器、散熱器、消音器、排氣管、離合器、...
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2014-2016機械產業人才需求調查報告摘要
機械產業人才需求調查範疇為工具機暨相關零組件產業，工具機整機部分包含鑽床、車床、綜合加工機、銑床、鋸床等金屬切削工具機，磨床、沖壓床等金屬成型工具機以及放電加工機。工具機零組件部分包含主軸方面(軸承與馬達)、CNC...
View Article「學用落差」之成因探討
「學用落差」這四個字是近五年最受到熱門討論的名詞，不僅如此，政府各單位無不投入人力、物力與財力，積極地展開各項降低「學用落差」的措施、方案、計畫、行動。尤其各行各業的專家學者們，無不絞盡腦汁，想方設法地降低此一現象，一月份尚未結束，緊接著農曆新年又來臨，短短六天假期，使得人們在緊湊忙碌的時光歲月裡，渡過了一年一度的春節。然而「學用落差」的問題依然存在，即使台積電董事長張忠謀先生在農曆過年前，痛定思痛...
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職能導向課程設計(二)：「職能搭橋」打造利害關係人共同創新與動心的平台
近年來勞委會職訓局積極推動職能基準開發與職能導向課程認證，而教育部正推行技職再造二期等計畫。兩個與培訓機構、技職院校發展密切相關的主管機關，不斷促進培訓機構、學校與特定產業/企業合作，共同開發學習方案，提升學習者就業的能力。然而，這些方案之間的關係是什麼?「職能搭橋」打造利害關係人共同創新的平台運用「職能搭橋」是上述方案的共同點。透過職能研究，深入探討從事該工作/職務所擔負的職責、行為表現，所需的知...
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2014-2016資訊服務產業人才需求調查報告摘要
資訊服務產業調查對象以國內資訊服務業者為主，資訊服務產業所提供的服務範圍相當廣泛，舉凡企業資訊化所需的硬體設備、應用軟體設計、系統整合、入口網站經營及網站代管等服務，皆包含在資訊服務產業的服務範圍之內。調查範圍參考我國行政院主計總處，行業標準分類：包含62 類－電腦系統設計服務業(6201 電腦軟體設計、6202 電腦系統整合服務、6209 其他電腦系統設計服務) 與63...
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2014-2016設計服務產業人才需求調查報告摘要
設計服務業調查之產業範疇係根據我國行業分類標準（第九次修訂版）：1.工業設計業(行業分類碼為7402)：從事產品之外觀、機構、人機介面等規劃、設計，以利產品之使用、價值及外觀達到最適化之行業。2.其他專門設計服務業(行業分類碼為7409)：從事室內設計業及工業設計業以外專門設計服務之行業，如服裝、鞋類、珠寶、家具等商品之時尚設計、視覺傳達(...
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2014-2016電子用化學材料產業人才需求調查報告摘要
電子用化學材料產業調查範疇包含國內觸控面板與有機發光二極體材料等重要零組件之主要供應廠商：1.觸控面板材料製造商：觸控IC、光學膠、塑膠基板材料、保護玻璃、ITO 玻璃、ITO Film、ITO 取代材料、玻璃式感應器(Glass sensor)…等。2.有機發光二極體材料製造商：電洞傳輸材料、電洞注入材料、電子傳輸材料、發光材料、封裝材料、偏光板用感壓膠、離型膜、保護膜、ITO...
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2014-2016橡膠產業人才需求調查報告摘要
橡膠產業調查範疇，依據經濟部統計處分類，包括：1.原料：合成橡膠製造業( 屬C18 化學原料製造)、其它化學製品製造業( 黑煙膠產品)。2.橡膠製品業：C21 橡膠製品製造業，產品涵蓋編號2101 輪胎製造業、2102 工業橡膠製品製造業及2109...
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2014-2016生技醫藥產業人才需求調查報告摘要
生技醫藥產業調查以國內生技醫藥廠商為對象，產業需求面研究範疇則以應用生技產業、製藥產業、醫療器材產業下之核心領域為主。應用生技產業之核心領域，包括生技特用化學、食品生技、農業生技、生技服務業、環境生技；製藥產業之核心領域，包括西藥製劑、生物製劑、中藥製劑、原料藥；醫療器材產業之核心領域，包括診斷與監測用醫材、手術與治療用醫材、輔助與彌補用醫材、體外診斷用醫材、其他類醫材、預防與健康促進用器材。產業發...
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認同能力鑑定，產學動起來！
產業競爭日益劇烈，企業經營若想勝出，唯有專業人才是致勝關鍵，而優質的人才更是核心競爭力。但「尋才不易」是目前台灣企業共通的難題。經濟部工業局依據產業需求及產業創新條例第18條，推動職能基準與能力鑑定，協助產業突破人才困境。經濟部應用成果...
View Article微型企業創業之成功關鍵因素探討－兼論創業帶動就業? (下)
學習經營技術選定行業之後，接下來的問題就是經營技術怎麼來。當然，如果是選擇連鎖加盟店，有總部的技術移轉教育訓練，一切就搞定。但是，自行創業就必須自己想辦法學習。就學習途徑而言，坊間的技藝補習班，各類餐飲、小吃、咖啡、泡沫紅茶、插花、調酒等等，各式各樣的技藝傳授，政府部門也有開辦各類的職業訓練課程。此外，在開店之前，最好自己本身要有該行業的實戰經驗。因為，如果只在補習班學會相關技術，但是缺乏店面臨場的...
View Article活化小鎮 打造青年就業（中）
透過跨部門合作，運用產官學等資源，發揮在地生活智慧與經驗，結合青年活力，發展在地照顧服務等產業、活化小鎮、創造就業空間，由青年推動在地人照顧在地人，讓老人在熟悉的環境快樂終老，外出子女放心工作；長輩盡量延長健康年歲，延遲入住機構時間；並提供青年與高齡者傳承與互動參與機會，促進代間交流。這樣的行動，在南投縣竹山「天空的院子」、「小鎮文創」公司；日月潭「臺灣農夫」等場域，歷歷鮮活呈現。結合青年活力...
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職能導向課程設計(三)：多元學習方式與評量方法驗證學習成效
設計職能導向課程最具挑戰的兩個關卡分別是：如何根據職能設計學習方案，以及如何證明學習成效。前一篇文章探討分析職能內涵設計課程主題，本篇進一步討論設計訓練目標與評量方法，驗證學習成效。教學目標是學習方案的指南針站在學習者角度，最關心上這門課或參與此學習方案「可以學到什麼」、「學習內容和我有什麼關係」、「不學會怎麼樣」。學習者的疑問必須在教學目標中明確回答此學習方案的目的為何，接受完訓練後的學習成果及預...
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電路板產業製程工程師之職能基準建置與學習地圖
工研院產經中心分析2014年歐美兩大消費市場正逐漸打開消費、採購大門，將有效拉升市場對於電子產品的需求，進而帶動PCB產業向上成長，市場中仍以大量採用高階電路板產品為主，如：智慧型手機、平板電腦、Ultrabook...
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建置工藝產業職能基準 培養工藝專業人才第一步
所謂工藝是以手工製造為主，機械為輔，重視實用功能與美感價值兼顧，應用於日常生活，能夠量產的功能用品。依據文化創意產業發展法：工藝產業係指從事工藝創作、工藝設計、模具、製作、材料製作、工藝品生產、工藝品展售流通、工藝品鑑定等行業。1990年代之前，台灣工藝匠師多為製作傳統廟宇飾品或生活工藝品，後則多轉向創作美術工藝品。這類傳統匠師多為師徒相傳所培養，故保有濃厚的傳統民俗風格與精湛的工藝製作技巧，較缺乏...
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企業選才用才 從職能交互作用說起
職能(Competency)理論發展至今，已經成為當今顯學，尤其在人才培育與產業脈動接軌政策之後，產官學，無處不在討論這個議題，身為HR從業者更是不能在這一波顯學浪潮中缺席。目的在績效自全球金融海嘯後，為了挽救失業率，專業能力證照取得已經成為所有求職者或在職者竭力要做的事。然而，企業選才或用才時，對於「證照」的買單卻不如想像，探究箇中原因，不外乎「績效」。也就是說擁有了「證照」，只能代表了該人員擁有...
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澳洲-以培訓體制來因應產業技能所面臨的挑戰
為了確保培訓體制與成效能符合產業與企業的需求，澳洲這二十多年來做了相當多的努力，包括制訂「訓練套件」(Training Packages)。訓練套件是根據產業界的技能需求，由11個產業技能委員會(Industry Skills Councils，簡稱ISC)所發展出來，經國家技能標準委員會(National Skills Standards...
View Article推動職能基準應用於職能導向課程發展
近年來政府與民間積極投入職能基準的開發工作，透過有系統的職能分析方法，制定產業人才的能力規格，使培育端的學校、培訓機構與企業能夠針對產業需求，發展職能導向課程，以縮短訓用落差，達成訓用合一的目標。勞動部依「職業訓練法」第4條之1，做為中央目的事業主管機關所發展職能基準之整合角色，迄今已彙收各部會已建置之職能基準，包含：內政部建置智慧綠建築的節能規劃人員，以及經濟部智慧財產局所建置的專利工程師…等共3...
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